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近来，江西省南昌市的一纸通知引发公众热议。据媒体报道，江西省南昌市教育局日前发布通知称，将进一步督促24所局属中小学校的32个校区的体育场馆向社会开放，“能开不开”将被通报批评。

对外公布开放体育场馆的学校名单，明确实地督查的工作举措，南昌的这一举措为暑热里的人们带来些许“清凉”。暑期正值群众健身旺季，尤其是对于放假在家的中小学生，日常锻炼成为新的“刚需”。向社会开放暑期闲置的体育场地和设施，让青少年学生和群众在家门口便利、低成本参加体育活动成为可能，正解他们需求之“渴”。

积极回应群众呼声、正视群众“急难愁盼”，敞开学校大门，让民生更有温度。其背后，是以人民为中心的价值观的支撑。而且学校的大门并非一开了之，只针对学生的场地设施对社会人员开放，势必增加了管理等方面的成本及压力。聚焦解决问题，展现了公共服务部门事不避难的担当与作为。这也是此举赢得网友广泛称赞的深层原因所在。

随着人们生活水平的提高，体育健身的需求也不断走高，运动正日益成为国人的一种生活方式。在朋友圈里，晒跑步里程数的人越来越多，“跑个马拉松”对很多健身爱好者来说也不再是什么稀罕事。但这也让本就有限的社区体育场所更加供不应求。

与之形成对照的是，根据第六次全国体育场地普查数据，教育系统的体育场地数量占比近39%，面积占比达53%，其中，中小学的面积占比就超过46%。这些资源在夜间和周末，以及眼下的暑期，多数处于“沉睡”状态。盘活这些校内体育场地资源，对于缓解社会体育场地资源紧张、激发全民健身热情，进而推进健康中国建设，都具有重要意义。因此，学校体育场地开放，并非一件小事。

近年来，不少地方尝试敞开学校的大门，让校内的体育场馆资源为更多人所共享，但在具体实践过程中，权责边界不清、管理成本增加等，在一定程度上影响了学校等主体共享校内体育场地资源的积极性。此次人们关注南昌开放校内体育场馆的举措，也是希望能从南昌的实践经验中获得启发，丰富破解相关难题的工具箱。

在此前，多轮的社会讨论和多地的探索，已经找到了一些解决前述问题的钥匙。比如，实行严格的准入和预约制度，确保开放安全有序；鼓励购买专项责任保险及其他运动伤害类保险，兜牢安全网络；通过购买第三方服务、委托专业组织运营等方式，解决管理及资金等问题。公众寄望在这些探索的基础上，能加快形成学校体育场馆资源与社会体育资源共享的体制机制，涵养社会公共意识。这也意味着，不只是学校体育场馆资源向社会开放，而是要推动整个社会公共体育资源共享，让有限的公共资源最大限度发挥作用。

眼下，数字技术的发展和多地的城市更新行动，为创造更多群众就近健身锻炼的场地提供了契机。在不少城市的老城区，存量低效用地被盘活，高架桥下、城市空闲地、旧厂房、公共建筑屋顶等这些城市中“沉睡”的角落正在变为全民健身的“金角银边”。数字技术的迭代出现，提升了全民健身公共服务的智能化水平，也拓展了体育健身“虚拟”场景和空间。

让不断扩容的共享体育场地资源，更好满足公众健身需求，激活一个个街区乃至整座城市的创造活力。

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